第五章 学习认字 (第1/1页)

这种试验持续了两天后，小白的灵智始终停留在8.2。
    姜林也不气馁，本来这两天就只是尝试的开始而已。
    看来这种纯粹旁观，可能只在最开始让小白稍微思考下，能够提升0.2灵智就已经到达极限了。
    想要继续提升，也许应该让小白从最基础开始学习文字。
    有点早教的意思，不管是否可行，姜林决定尝试一次。
    虽然毫无经验，但姜林知道自己不可能去给小白报那些早教班，不然带着猫咪去上课，怕是会被人当做神经病直接给轰出门去，他只能自己摸索。
    他先在网上查询了一会儿，关于幼儿的早教课程五花八门，琳琅满目，虽说不能完全用到猫咪身上，但其中一些东西还是值得借鉴的。
    姜林又上京西，网购了一套早教卡片，只要几十块钱，非常便宜。
    等到次日收到快递后，姜林拆开包装，便迫不及待把小白抱过来开始尝试了。
    每张早教卡上绘画着各种动物、常见物品等等，在旁边附上中文，姜林买的是简易版本的，没带英文。
    姜林在卡片中翻找了下，决定从最简单的开始，他抽出一张白色猫咪卡，对着小白晃了晃，说道：“这是猫。”
    他将【猫】字咬得很重，说完后又指了指小白。
    小白会错了意，以为是要和它玩耍，扑上去，试图去摸早教卡。
    姜林一下子把卡片抬到小家伙够不到的高度，然后摇摇头。
    小白表示不懂：“喵喵喵？（⊙w⊙？）”
    姜林重复了一遍刚才的动作，这次他在发音时，不仅重音强调，而且还反复指了指卡片上的文字。
    小白迷惑，凑上脑袋，盯着【猫】字看了片刻，似乎还是不懂。
    姜林继续重复动作，这一次他还掏出手机，打开镜子功能，放在小白面前。